本期，我們聊聊“真火”訓(xùn)練！

這一期的戰(zhàn)術(shù)要點語速較快，信息量也較多。

視頻開頭就強調(diào)了幾點：

火災(zāi)的獨特性——每個火災(zāi)都不盡相同，百分百復(fù)原火場是不可能做到的。

火災(zāi)的多樣性——每種火災(zāi)都是不一樣的，沒有放之四海而皆準的戰(zhàn)術(shù)方法。

火災(zāi)雖然不可復(fù)制，但可以“模擬”，這就是“真火”訓(xùn)練。

“真火”訓(xùn)練的局限性

美國對于“真火”練習(xí)有著詳細的規(guī)定，需要嚴格按照NFPA 1403（《美國消防員真火訓(xùn)練標準》）進行練習(xí)。主要有兩個局限性：

1.點火燃料與訓(xùn)練使用燃料是有明確規(guī)定的；

2.模擬的建筑構(gòu)造是明確規(guī)定的。

可能你會好奇，為什么不盡量使用大多數(shù)家庭所使用的布藝沙發(fā)等可燃物做實驗?zāi)兀?/span>

因為我們的真火訓(xùn)練不僅要模擬火災(zāi)，也要保證安全。采用成分太復(fù)雜的燃料不可控因素太多（這也導(dǎo)致了有消防員在真火訓(xùn)練中犧牲），所以無論是點火的燃料還是用來作為燃燒物的燃料，都是有嚴格規(guī)定！

NIOSH對在真火訓(xùn)練中消防員犧牲的事故調(diào)查報告中提出：

• 在點火及燃料燃燒過程中要有2名培訓(xùn)人員抓好水槍待命；

• 要控制火焰的強度、煙氣、溫度的上限；

• 火災(zāi)荷載滿足訓(xùn)練要求即可；

• 空呼要進行檢測、維護；

• 著火房間必須要有2個出口；

• 盡量避免在地下室進行真火訓(xùn)練。

實驗與現(xiàn)實“火災(zāi)”的差別

從上圖我們可以看出真火訓(xùn)練跟現(xiàn)實火災(zāi)還是有所區(qū)別的！

在真火訓(xùn)練前我們一定要讓參訓(xùn)人員對真火訓(xùn)練有著充分地認知，否則很容易誤導(dǎo)參訓(xùn)人員，特別是新入職的消防員。

教官必須告知參訓(xùn)人員訓(xùn)練的局限性：盡管在真火訓(xùn)練中采用的控制火勢、排煙通風(fēng)的技戰(zhàn)術(shù)與實際火場相似，但面對的火勢是不同的；而且在鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)燃燒木材跟實際火場所產(chǎn)生的煙霧也是不同的；同時，模擬設(shè)施每單位時間所釋放的熱量較少，且發(fā)生火災(zāi)的地方是已知的。

 

這就需要我們有強大的師資隊伍，對“真火”訓(xùn)練進行科學(xué)的設(shè)計，確保訓(xùn)練的實戰(zhàn)性及科學(xué)性。

真火訓(xùn)練的目的及意義何在？

那么，真火訓(xùn)練既然不能復(fù)制真實火場，那是不是真火訓(xùn)練就沒用呢？

肯定不是！我們要知道，真火訓(xùn)練是通過實驗認識火災(zāi)特點，總結(jié)提煉火災(zāi)規(guī)律并在實驗中尋求應(yīng)對措施，從而制定消防員職業(yè)技能標準。

真火訓(xùn)練更多地是模擬火災(zāi)特性及發(fā)展規(guī)律而不是還原火災(zāi)現(xiàn)場！

它最終的目標是將實驗結(jié)果、業(yè)務(wù)理論知識及實戰(zhàn)經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，從而使消防員在火場做出正確的決定。

實際上，很多新的戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)法都是通過真火訓(xùn)練、真火實驗提煉出來的。

真火訓(xùn)練練什么？
那么，真火訓(xùn)練主要練什么呢？

技術(shù)方面主要練習(xí)：

1.指導(dǎo)消防員養(yǎng)成全方位評估火災(zāi)現(xiàn)場，預(yù)判火災(zāi)形勢，通過煙霧狀況來定位起火點，通過氣流流動路徑預(yù)判火勢蔓延方向；

2.掌握控制火勢最科學(xué)的射水方式（包括外圍射水）；

3.掌握水帶線路推進的方法，學(xué)會“門控”技術(shù)。

但真火訓(xùn)練練習(xí)的不只是技術(shù)，更強調(diào)戰(zhàn)術(shù)！在真火訓(xùn)練中，要學(xué)會團隊協(xié)作，確保滅火、搜救、排煙等分隊的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，通過不斷練習(xí)達到配合默契，技術(shù)嫻熟地效果，從而使自己在真實火場中更有條理、更有效率、更為安全！